Projektas ,,Gyvenk tvariai - judėk ekonomiškai, tausok išteklius“

2025–2026 mokslo metais gimnazija sėkmingai įgyvendino EDU Vilnius ekologijos projektą „Gyvenk tvariai – judėk ekonomiškai, tausok išteklius“, kurio tikslas buvo stiprinti bendruomenės aplinkosauginį sąmoningumą, skatinti atsakingą požiūrį į gamtos išteklių naudojimą ir formuoti tvaraus gyvenimo įpročius. Projekto metu ypatingas dėmesys buvo skiriamas ekonomiškam judumui, energijos taupymui, aplinkai draugiškų sprendimų diegimui bei skaitmeninių kompetencijų ugdymui. Mokiniai ir mokytojai aktyviai dalyvavo įvairiose veiklose, tyrimuose ir diskusijose, kurios padėjo geriau suprasti tvarumo principų svarbą kasdieniame gyvenime.

Visos projekto veiklos, rezultatai ir pasiekimai buvo apibendrinti ir pristatyti skaitmeniniame žemėlapio pasakojime, sukurtame naudojant „ArcGIS StoryMaps“ platformą. Ši priemonė leido kūrybiškai ir interaktyviai atskleisti projekto eigą, bendruomenės iniciatyvas bei pasiektus rezultatus.

Įgyvendinant projektą buvo naudojamos pažangios ArcGIS technologijos („ArcGIS StoryMaps“, „ArcGIS Survey123“) ir dirbtinio intelekto įrankiai, kurie padėjo organizuoti apklausas, rinkti ir analizuoti duomenis, kurti vizualizacijas bei viešinti projekto rezultatus. Taip pat buvo ugdomi mokinių gebėjimai dirbti su geografinės informacijos sistemomis, analizuoti duomenis ir taikyti skaitmeninius sprendimus realioms aplinkosaugos problemoms nagrinėti.

Vienas svarbiausių projekto etapų buvo mokinių ir mokytojų apklausa, kurios tikslas – išsiaiškinti gimnazijos bendruomenės požiūrį į tvarų gyvenimo būdą, ekonomišką judumą ir gamtos išteklių tausojimą. Surinkti duomenys atskleidė bendruomenės įpročius, požiūrį bei galimybes dar aktyviau prisidėti prie tvarumo iniciatyvų.

Remiantis apklausos rezultatais ir pasitelkiant įvairius dirbtinio intelekto įrankius, buvo parengtos prognozės, kaip gimnazijos bendruomenės tvaraus elgesio tendencijos galėtų kisti po 10, 30 ir 50 metų. Šios prognozės paskatino diskusijas apie ateities iššūkius, technologijų vaidmenį bei kiekvieno žmogaus atsakomybę kuriant tvaresnę aplinką.

Projektas ne tik praturtino mokinių žinias apie darnų vystymąsi, bet ir sustiprino bendruomeniškumą, skatino kūrybiškumą, kritinį mąstymą bei atsakingą požiūrį į aplinką. Įgyta patirtis parodė, kad šiuolaikinės skaitmeninės technologijos ir aktyvus bendruomenės įsitraukimas gali tapti svarbiu žingsniu kuriant tvaresnę ateitį.

Nuoroda į pasakojimą: čia: https://arcg.is/1aXu0z5,  https://canva.link/ixb9ez4b93hkxqw